走進咸陽這幾所中職的旅游專業(yè)課堂,你會發(fā)現(xiàn)他們各有絕活:有的專注培養(yǎng)高端會議服務人才,有的強于景區(qū)講解員培訓,還有的把茶藝、插花等傳統(tǒng)文化融入課程。這些特色方向,讓學生未來的職業(yè)發(fā)展更有針對性。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件
學歷要求:完成國家九年義務教育,持有初中畢業(yè)證書
年齡范圍:14-18周歲
健康狀況:縣級以上醫(yī)院體檢合格證明
品行考核:無違法犯罪記錄證明
初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?
旅游服務與管理專業(yè)最顯著的優(yōu)勢在于就業(yè)面寬廣。畢業(yè)生可以在旅行社擔任導游、計調(diào)、銷售等職位,在酒店從事前廳、餐飲、客房等服務崗位,在景區(qū)承擔講解、票務、運營等工作。近年來,隨著文旅融合的深入發(fā)展,還涌現(xiàn)出旅游策劃、研學導師、民宿管家等新興崗位,為職校生提供了更多選擇空間。
咸陽旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些
咸陽市職業(yè)中等專業(yè)學校
咸陽市職業(yè)中等專業(yè)學校是咸陽地區(qū)較具影響力的中等職業(yè)學校之一,開設有旅游服務與管理專業(yè)。學校注重理論與實踐結合,圍繞行業(yè)需求構建課程體系,設置導游實務、旅游英語、服務禮儀、景區(qū)管理等核心課程。校內(nèi)建有模擬導游實訓室、旅游信息化實訓平臺等設施,為學生提供場景化學習環(huán)境。近年來,學校與多家旅行社、星級酒店簽訂合作協(xié)議,定期組織學生參與校外實習,并邀請行業(yè)專家開展講座。學生畢業(yè)后多從事導游、景區(qū)服務、酒店管理等工作,部分學生通過高職單招或對口升學進入高等院校深造。
咸陽職業(yè)技術學院附屬中等職業(yè)學校
該校依托咸陽職業(yè)技術學院的資源優(yōu)勢,開辦了旅游服務與管理專業(yè),重點培養(yǎng)旅游行業(yè)基層服務與管理人才。專業(yè)課程涵蓋旅游基礎知識、旅游法規(guī)、客戶服務技巧等內(nèi)容,同時融入地域文化課程,如關中民俗文化、咸陽歷史遺跡導覽等,增強學生的本土文化素養(yǎng)。學校注重技能競賽,每年組織學生參加省級旅游類技能大賽,并在導游講解、中餐擺臺等項目中取得過優(yōu)異成績。通過校企合作,與本地文旅企業(yè)共建實習基地,確保學生畢業(yè)后能夠快速適應崗位需求。此外,學校定期開展職業(yè)資格證書培訓,幫助學生考取導游證、茶藝師證等,提升就業(yè)競爭力。
咸陽理工職業(yè)學校
咸陽理工職業(yè)學校的旅游服務與管理專業(yè)以“服務+管理”為培養(yǎng)方向,配備專任教師團隊,其中多人具有旅行社或酒店行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。課程設置突出實用性,包括旅游產(chǎn)品設計、旅游電子商務、應急處理等模塊,同時開設攝影基礎、形體訓練等選修課。學校建有數(shù)字化校園管理系統(tǒng),利用虛擬仿真技術模擬旅游服務場景,幫助學生熟悉業(yè)務流程。近年來,該校與周邊景區(qū)合作開發(fā)研學旅行項目,鼓勵學生參與線路規(guī)劃與帶團實踐。畢業(yè)生就業(yè)方向多樣,涉及在線旅游平臺運營、會展服務、旅游景區(qū)策劃等新興領域,展現(xiàn)出較強的適應能力。
渭城高級職業(yè)中學
渭城高級職業(yè)中學的旅游服務與管理專業(yè)以“深耕本地、輻射全國”為特色,注重學生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。教學過程中融入咸陽本地文旅資源,如漢陽陵、乾陵等景點的講解培訓,并開設關中方言文化、非遺項目體驗等課程。學校實行“導師制”,由經(jīng)驗豐富的教師團隊指導學生完成職業(yè)規(guī)劃。硬件方面,配有旅游大數(shù)據(jù)分析實訓室、3D景區(qū)沙盤等教學工具,幫助學生掌握現(xiàn)代旅游管理技術。為拓寬就業(yè)渠道,學校與省內(nèi)外多家文旅集團建立長期合作,定期舉辦專場招聘會,推薦優(yōu)秀畢業(yè)生赴長三角、珠三角等地區(qū)就業(yè)。
涇陽職業(yè)技術學校
涇陽職業(yè)技術學校的旅游服務與管理專業(yè)以鄉(xiāng)村振興為導向,結合縣域旅游資源特點設計教學方案。課程除常規(guī)內(nèi)容外,增加農(nóng)家樂運營、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃等特色模塊,并組織學生參與涇陽茯茶文化節(jié)、鄭國渠景區(qū)志愿服務等實踐活動。學校與當?shù)剞r(nóng)業(yè)觀光園、民宿集群合作,通過“工學交替”模式提升學生實操能力。為支持學生創(chuàng)業(yè),開設鄉(xiāng)村旅游電商運營課程,培養(yǎng)“旅游+互聯(lián)網(wǎng)”復合型人才。近年來,該校畢業(yè)生在縣域旅游推廣、鄉(xiāng)村文化挖掘等領域表現(xiàn)活躍,部分成為文旅創(chuàng)業(yè)項目骨干成員。