初中畢業(yè)選擇旅游專業(yè)不等于學歷終點，北海多所中職已打通'中職-高職-本科'的升學通道。同時依托本地豐富的旅游資源，這些學校畢業(yè)生在旅行社計調、景區(qū)管理等崗位供不應求。下文將詳細介紹北海旅游專業(yè)升學就業(yè)雙優(yōu)的中職院校。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后不僅找相關工作容易，還可以自己做旅游短視頻創(chuàng)業(yè)，好處如下↓

零成本啟動?：用手機拍攝景區(qū)打卡視頻，抖音/小紅書掛鏈接賺傭金，00后職校生靠這個月入3萬。

?變現(xiàn)模式多?：景區(qū)推廣費、帶貨土特產、定制旅拍服務，收入來源遠超打工。

?學校支持?：很多職校開設短視頻實訓課，提供景區(qū)免費拍攝權限。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復印件

②心理素質：通過基礎心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達：口齒清晰，無嚴重方言障礙

北海旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

北海市中等職業(yè)技術學校

北海市中等職業(yè)技術學校是北海市規(guī)模較大的一所綜合性中等職業(yè)學校，以培養(yǎng)實用型技能人才為辦學方向。學校開設的旅游服務與管理專業(yè)，緊密結合北海作為濱海旅游城市的特色，注重學生的實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。專業(yè)課程設置涵蓋旅游概論、導游實務、酒店服務管理、旅游市場營銷等內容，同時融入本地文化、景區(qū)講解等特色模塊。學校配備模擬導游實訓室、酒店管理實訓基地等設施，并與多家星級酒店、旅行社合作，為學生提供實習和就業(yè)平臺。

該專業(yè)師資力量雄厚，部分教師具有行業(yè)從業(yè)經驗或國家級職業(yè)技能考評員資格，教學注重理論與實踐結合。學校鼓勵學生參與職業(yè)技能競賽，近年來在廣西中職院校導游服務、酒店服務等賽項中多次獲獎。畢業(yè)生可從事景區(qū)講解、旅行社策劃、酒店前臺接待等工作，部分學生通過升學考試進入高職院校繼續(xù)深造。

北海市電子職業(yè)技術學校

北海市電子職業(yè)技術學校是一所多元化發(fā)展的中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)以信息技術與旅游服務融合為特色。專業(yè)課程包括旅游電子商務、客戶服務技巧、旅游英語等，同時強化計算機操作、新媒體營銷等技能訓練。學校依托北海旅游產業(yè)資源，聯(lián)合本地旅游企業(yè)開發(fā)實踐項目，例如組織學生參與旅游節(jié)慶活動、線上旅游產品推廣等，提升學生的綜合服務能力。

學校注重校企合作，與部分在線旅游平臺及旅行社簽訂合作協(xié)議，為學生提供電商運營、旅游產品設計等崗位的實習機會。教學團隊中既有行業(yè)背景的專業(yè)教師，也有從企業(yè)聘請的兼職導師。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生在旅游電商企業(yè)、景區(qū)智慧化服務等領域的就業(yè)率較高，部分學生自主創(chuàng)業(yè)開設旅游咨詢服務工作室。

北海市合浦縣職業(yè)技術學校

北海市合浦縣職業(yè)技術學校是合浦縣重要的職業(yè)教育基地，旅游服務與管理專業(yè)聚焦縣域歷史文化旅游資源開發(fā)。課程設置融入合浦漢代文化、南珠文化等地域特色內容，教授旅游線路設計、文化遺產保護與利用等知識。學校建有模擬旅行社實訓室和餐飲服務實訓中心，并與合浦漢代文化博物館、紅樹林生態(tài)保護區(qū)等單位合作，開展校外實踐教學。

該專業(yè)強調服務鄉(xiāng)村振興與文旅融合，培養(yǎng)學生成為兼具文化講解與生態(tài)旅游服務能力的復合型人才。教師團隊通過參與地方文旅項目，將行業(yè)經驗融入教學案例。畢業(yè)生主要服務于當地鄉(xiāng)村旅游景區(qū)、文化展館及酒店民宿，部分學生參與非遺文化傳播或進入高職院校旅游管理相關專業(yè)深造。

北海市鐵山港區(qū)中等職業(yè)技術學校

北海市鐵山港區(qū)中等職業(yè)技術學校立足港口與工業(yè)旅游特色，其旅游服務與管理專業(yè)著重培養(yǎng)工業(yè)旅游服務與接待人才。專業(yè)課程除基礎旅游管理知識外，增設港口物流、工業(yè)觀光項目策劃等內容，結合鐵山港臨海工業(yè)區(qū)的資源優(yōu)勢開展實訓。學校與工業(yè)園區(qū)、港口展示中心等合作，組織學生參與工業(yè)旅游線路接待、安全講解等實踐活動。

教學過程中注重勞動教育與職業(yè)能力結合，聘請企業(yè)技術骨干開展案例教學。學校建有工業(yè)旅游沙盤模擬系統(tǒng)、安全體驗館等設施，強化學生的現(xiàn)場操作能力。畢業(yè)生主要在工業(yè)旅游接待、安全教育培訓等領域就業(yè)，部分學生進入相關企業(yè)從事生產服務與旅游融合的協(xié)調崗位。