空乘專業(yè)有視力要求嗎?這是很多眼睛近視的還想要報(bào)考航空服務(wù)專業(yè)的同學(xué)都非常關(guān)心的問題，其實(shí)空乘專業(yè)招生對(duì)視力的要求是矯正后的視力，矯正視力(戴眼鏡或隱形眼鏡)? 達(dá)到 ?C字表0.5以上?(約E字表0.8)，且無色盲、色弱或斜視即可報(bào)考，貴陽開設(shè)有航空服務(wù)專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校有如下這些，同學(xué)們可以看一下，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校。

哪些學(xué)生適合報(bào)考空乘專業(yè)?

對(duì)航空事業(yè)充滿熱情：如果你對(duì)航空事業(yè)充滿熱情，渴望在藍(lán)天中翱翔并為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，那么空乘專業(yè)將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

具備良好身體素質(zhì)：空乘專業(yè)對(duì)身體素質(zhì)要求較高，因此如果你身體健康、體態(tài)勻稱、視力良好且無色盲等視力障礙，那么你將更適合報(bào)考空乘專業(yè)。

擁有優(yōu)秀語言能力：空乘人員需要具備良好的普通話和英語表達(dá)能力，因此如果你在這方面有優(yōu)勢(shì)，將更有可能在面試中脫穎而出。

具備團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)：空乘工作需要與同事和乘客進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，因此如果你具備團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)，將更適合從事這一職業(yè)。

空中乘務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位有哪些?

一、空 姐

主要職責(zé)是在飛機(jī)上為旅客提供各種服務(wù)的人員，包括行李擺放，飲食飲品提供，緊急情況引導(dǎo)乘客等工作。

二、空 保

空保主要分為女空保和男空保，是空中的安全員，但是大部分都是由男生勝任。主要負(fù)責(zé)飛機(jī)和旅客的安全工作，保障安全平穩(wěn)，同時(shí)也會(huì)協(xié)助空姐進(jìn)行服務(wù)工作。

三、乘務(wù)長

一般需要一定的工作年限才可以勝任，主要是帶領(lǐng)航空乘務(wù)組，根據(jù)航線特點(diǎn)、乘務(wù)員工作特點(diǎn)安排工作，能夠及時(shí)清晰的解決客艙中發(fā)生的問題。

如果不能夠從事空中乘務(wù)類型的工作，地面也有工作崗位可以選擇，具體如下：

一、安檢員

主要負(fù)責(zé)機(jī)場旅客或貨品的安檢工作，引導(dǎo)乘客進(jìn)入安檢區(qū)域，進(jìn)行安全檢查，為保護(hù)航空器、機(jī)場和旅客人身安全做好防范工作。

二、值機(jī)員

主要負(fù)責(zé)旅客登機(jī)牌辦理，回答乘務(wù)問題，提供候機(jī)、行李查詢以及行李的托運(yùn)，在航班延誤時(shí)，安撫旅客的心情、處理旅客問題。

貴陽航空專業(yè)學(xué)校有哪些

貴陽市航空服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貴陽市航空服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是貴陽市教育局直屬的一所中等職業(yè)學(xué)校，位于觀山湖區(qū)核心地段。學(xué)校創(chuàng)建于2010年，以培養(yǎng)航空服務(wù)、民航運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的技術(shù)技能人才為目標(biāo)。航空服務(wù)專業(yè)是該校的省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，涵蓋空中乘務(wù)、民航安全檢查、航空地面服務(wù)等方向。課程設(shè)置包括航空服務(wù)禮儀、民航旅客運(yùn)輸、應(yīng)急處置、專業(yè)英語等，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。

學(xué)校建有模擬客艙、安檢實(shí)訓(xùn)室、票務(wù)操作系統(tǒng)等現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，并定期與貴陽龍洞堡國際機(jī)場、南方航空等企業(yè)合作開展實(shí)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)有專任教師48人，其中“雙師型”教師占比超過75%，部分教師具備民航行業(yè)從業(yè)背景。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持在95%以上，多數(shù)學(xué)生進(jìn)入機(jī)場地勤、航空公司客服、高鐵乘務(wù)等崗位。

貴陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校（航空服務(wù)方向）

貴陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)航空服務(wù)專業(yè)近十年，以“技能+素質(zhì)”雙提升為培養(yǎng)特色。專業(yè)課程包括航空服務(wù)心理學(xué)、形體訓(xùn)練、民航法規(guī)等，并引入國際航協(xié)（IATA）認(rèn)證課程體系。學(xué)校投入逾千萬元建設(shè)航空實(shí)訓(xùn)中心，配備動(dòng)態(tài)艙門訓(xùn)練器、VR虛擬仿真系統(tǒng)等設(shè)備，模擬真實(shí)工作場景。

學(xué)校與多彩貴州航空、華夏航空等本土企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生可通過“工學(xué)交替”模式參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。近三年，該專業(yè)學(xué)生在省級(jí)技能大賽中獲得團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)4次，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。畢業(yè)生中約30%通過高職分類考試升入省內(nèi)高職院校航空類專業(yè)繼續(xù)深造，其余學(xué)生主要服務(wù)于貴陽機(jī)場、重慶江北機(jī)場等地勤崗位。

貴陽市旅游職業(yè)高級(jí)中學(xué)航空服務(wù)系

貴陽市旅游職業(yè)高級(jí)中學(xué)是貴州省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，其航空服務(wù)系成立于2018年，依托旅游服務(wù)與管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，打造“航空+旅游”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。核心課程涵蓋航空票務(wù)管理、客艙服務(wù)、旅游英語等，同時(shí)融入貴州民族文化特色課程，增強(qiáng)學(xué)生地域服務(wù)競爭力。

該系建有省內(nèi)首個(gè)航空播音實(shí)訓(xùn)室，重點(diǎn)提升學(xué)生普通話與雙語廣播能力，并定期邀請(qǐng)民航系統(tǒng)專家開展專題講座。師資團(tuán)隊(duì)由8名高級(jí)職稱教師和4名企業(yè)兼職導(dǎo)師組成，其中2名教師持有民航乘務(wù)教員資格證書。學(xué)生就業(yè)方向覆蓋航空公司貴賓接待、高鐵動(dòng)車乘服、會(huì)展禮儀等多元化崗位，部分優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入北京大興機(jī)場、上海虹橋機(jī)場工作。

貴陽新城職業(yè)技術(shù)學(xué)校（航空服務(wù)專業(yè)）

貴陽新城職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)省人社廳批準(zhǔn)設(shè)立的民辦技工院校，航空服務(wù)專業(yè)自2021年起納入特色專業(yè)群建設(shè)。專業(yè)采取“訂單班”培養(yǎng)模式，與四川泛美教育集團(tuán)合作，引入標(biāo)準(zhǔn)化航空服務(wù)課程體系，重點(diǎn)強(qiáng)化安檢設(shè)備操作、緊急救援等職業(yè)技能。

學(xué)校建有模擬機(jī)場航站樓實(shí)訓(xùn)區(qū)，涵蓋值機(jī)柜臺(tái)、行李托運(yùn)、安檢通道等全流程崗位實(shí)訓(xùn)模塊。2024年，該校與貴陽機(jī)場簽署合作協(xié)議，設(shè)立“航空服務(wù)人才孵化基地”，每年定向輸送50名實(shí)習(xí)生。學(xué)生還可考取民航客運(yùn)員、危險(xiǎn)品運(yùn)輸證書等職業(yè)資格證書，近兩年獲證率達(dá)到89%，就業(yè)領(lǐng)域延伸至跨境電商物流、國際郵輪服務(wù)等新興方向。

貴州省郵電學(xué)校航空服務(wù)班

貴州省郵電學(xué)校原為郵電部直屬中專，現(xiàn)轉(zhuǎn)型為綜合類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，其航空服務(wù)班于2022年開設(shè)，突出“智慧民航”特色。課程涵蓋航空物流信息化、無人機(jī)巡檢應(yīng)用、智能客服系統(tǒng)操作等前沿內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)民航數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求。

學(xué)校依托信息技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與貴州省大數(shù)據(jù)局聯(lián)合開發(fā)航空大數(shù)據(jù)分析選修課，并與順豐航空合作建立無人機(jī)物流實(shí)訓(xùn)基地。教師團(tuán)隊(duì)中有3人主持省級(jí)“民航+大數(shù)據(jù)”課題研究，學(xué)生參與開發(fā)的航班延誤預(yù)測模型在2023年全國職業(yè)院校創(chuàng)新賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)生多在航空公司IT支持、智慧機(jī)場運(yùn)維等科技服務(wù)類崗位就業(yè)。