最近，很多學(xué)生都在問(wèn)，哪些中專更適合就業(yè)？隨著社會(huì)分工的日益細(xì)化，中職生的就業(yè)取向已不能僅僅依靠自己的專業(yè)選擇相應(yīng)的崗位。因此，培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)、多種能力的學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助，已成為中等職業(yè)學(xué)校的普遍做法。很多學(xué)校也很好。

廣東高州農(nóng)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

廣東省高州農(nóng)業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于清光緒三十一年(1905)，農(nóng)校位于粵西歷史文化名城—高州市區(qū)，是廣東省第一所中專學(xué)校和全國(guó)開(kāi)辦最早的農(nóng)業(yè)中專之一。廣農(nóng)校位于粵西歷史文化名城——高州市區(qū)，是廣東省第一所中專學(xué)校和全國(guó)開(kāi)辦最早的農(nóng)業(yè)中專之一，也是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。

廣東高州農(nóng)業(yè)學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)

近年來(lái)，該校以創(chuàng)建示范學(xué)校為契機(jī)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為載體，以涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以校企合作為抓手，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮示范和輻射作用，提升了辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，迎來(lái)了新一輪的跨越式發(fā)展。建校百多年來(lái)，已為國(guó)家培養(yǎng)了5萬(wàn)多名高素質(zhì)人才。世界著名水稻專家、中國(guó)農(nóng)科院首任院長(zhǎng)丁穎;全國(guó)著名牧草專家、華南師范大學(xué)教授莫熙穆;著名育種專家、原湛江海洋大學(xué)副校長(zhǎng)張建中教授;被國(guó)家人事部、農(nóng)業(yè)部破格晉升為推廣研究員、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的陳觀浩等均是畢業(yè)生中的杰出代表。同時(shí)，學(xué)校還涌現(xiàn)出一批獲得全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)職教先進(jìn)工作者、南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)、廣東省職教先進(jìn)個(gè)人、南粵教壇新秀、全國(guó)模范教師等稱號(hào)的先進(jìn)個(gè)人，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

廣東高州農(nóng)業(yè)學(xué)校師資力量

堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為指引，以“雙師型”教師培養(yǎng)為抓手，重視師資來(lái)源“四源并進(jìn)”，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。公開(kāi)招聘用了近40名高學(xué)歷的年輕教師。主動(dòng)與高校老師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)系，聘請(qǐng)他們加入該校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和課程改革指導(dǎo)委員會(huì)，來(lái)校講學(xué)，或擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)老師。從企業(yè)中聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。啟動(dòng)“名師工程”，師資培訓(xùn)做到“四位一體”。近三年，培養(yǎng)了8名專業(yè)帶頭人;組織教師259人次參加茂名市教育局組織的繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，參加了教育部組織的省級(jí)、國(guó)家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)86人次。目前擁有“雙師型”教師181人。

事實(shí)上，對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有更多的級(jí)別可供選擇，而成績(jī)不理想的學(xué)生需要根據(jù)他們的考試成績(jī)來(lái)判斷哪些學(xué)?？梢员讳浫　Ｒ虼?，如果學(xué)生想選擇中專，他們可以訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站或致電咨詢。最后，我希望學(xué)生們能找到一所理想的學(xué)校，取得成績(jī)，找到一份適合自己的工作。