如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型專業(yè)人才，普高升學(xué)率被卡在50%，很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了，威海機械工程高級技工學(xué)校就是威海當(dāng)?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，深受部分同學(xué)青睞，準(zhǔn)備畢業(yè)后就報讀學(xué)校的電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)，那么威海機械工程高級技工學(xué)校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此，老師做了如下內(nèi)容分享，一起來看一下吧。

電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī)范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護等常規(guī)工作任務(wù)，能按照作業(yè)規(guī)范，排除配電線路故障，進行設(shè)備電氣調(diào)試、維護、維修以及線路簡單設(shè)計等工作任務(wù)，從事車間生產(chǎn)和技術(shù)管理等工作的高級技能型實用人才。

主干課程：電子電路的制作與調(diào)試、可編程序控制器基本應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)、直流調(diào)速系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、單片機應(yīng)用

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在大中型企業(yè)中從事電氣設(shè)備裝備檢測,機電產(chǎn)品的電氣系統(tǒng)安裝調(diào)試以及自動化生產(chǎn)線的運行維護等崗位。

報考對象和條件

(一)符合下列條件的考生均可報考：

1.遵守憲法和法律;

2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件，有專業(yè)基礎(chǔ)。

(二)下列對象不能報考：

1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;

2.普通初中在校生;

3.普通小學(xué)在校生;

4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取了強制措施或正在服刑者。

威海機械工程高級技工學(xué)校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

威海機械工程高級技工學(xué)校是一所技工學(xué)校，專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù)，報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。

威海機械工程高級技工學(xué)校簡介

學(xué)校地址：乳山市北外環(huán)路(怡園中學(xué)北)

威海機械工程高級技工學(xué)校(乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是一所集技工教育、中職教育、遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)高級數(shù)控車、銑，高級電工、焊接、中高級汽修、烹飪、面點、服裝、會計、計算機、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化、航空服務(wù)、美發(fā)與形象設(shè)計、美術(shù)制作、無人機等18個專業(yè)。

學(xué)?，F(xiàn)為國家級高級技工學(xué)校、國家級重點技工學(xué)校、全國農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點、山東省文明單位、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進集體、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換示范性實訓(xùn)基地，2021年12月，被確定為山東省第一批高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)校。

治理體系不斷創(chuàng)新。始終將“依法治校”作為學(xué)校管理的前提和保證，深入學(xué)習(xí)貫徹落實國家教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示批示精神，以機制制度為引領(lǐng)，以“立德樹人”為目標(biāo)，以“高地建設(shè)”為主線，堅持科學(xué)決策、民主決策，推動教學(xué)、德育、內(nèi)控、安全等方面管理全面規(guī)范，以制度為先導(dǎo)，以評價為杠桿，實現(xiàn)了學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化和信用化，構(gòu)建了“教師、教材、教法”等“三位一體”、高度融合的教育教學(xué)管理體系和“校、企、高校”三元融通、三向激勵的良好辦學(xué)格局。

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